Claves para que las TIC sean el motor de la educación

En la clase de hoy, hemos hablado sobre las TICs. El objetivo de esta clase, ha sido informarnos mas sobre el uso adecuado o no adecuado de ellas. Las áreas de la información y de la comunicación han visto potenciadas gracias al desarrollo de la tecnología, creándose lo que se conoce bajo el nombre de TIC o tecnología de la información y la comunicación, las cuales han revolucionado los procedimientos de transmisión de la información. Además, han abierto un universo de posibilidades en el que la distancia ya no es una barrera para la comunicación y el desarrollo de actividades entre personas ubicadas en un espacio físico diferente. También decir que, ofrecen la oportunidad de recopilar, compartir, guardar, organizar... información.

Como todo, la educación tambien deveria de tener los limites y barreras necesarias a la hora de introducirlas adecuadamente en Educación Infantil.

Por ello, para que la presencia de estas tecnologías sea adecuada, es conveniente seguir las siguientes indicaciones:

• Formación del profesorado y motivación de éstos hacia las TICs.
• Equipamiento
• Contexto de la escuela/alumnado.
• Curriculums actualizados, flexibles… 
• Autonomía del profesor.
• Sistemas de evaluación flexibles, adaptados… 
• Evaluación con objetivos no preestablecidos.
• Heterogeneidad .
• Cambio total de la pedagogía.
• Espacio, ratios de alumnado, aula… 
• Restricciones administrativas.
• Compartimentalización ✕    
• Interdisciplinario ✓
• Equipo = docente → unidad educativa

Por último pero no menos importante, hemos dialogado sobre estos conceptos que hoy en día por desgracia suelen ocurrir, y que por lo tanto es muy importante saber de ellas: 

1. Nomofobia: la fobia a vivir sin el teléfono móvil. Conlleva tres etapas: 
   • Utilidad adecuada del teléfono móvil.
   • Conciencia de la adicción.
   • No conciencia de la adicción.
2. Phubbing: la ruptura del contacto social a consecuencia de las TIC que conlleva a menospreciar a las personas en comparación con los ordenadores, móviles…
3. Ciber Bullying: tipo de acoso virtual anónimo.
4. Sexting: la difusión de contenido erótico sin consentimiento.
5. Grooming: el acto de un adulto para establecer una comunicación/relación con un menor con fines sexuales.
6. Hacking: conocimientos informáticos extraordinarios (alta capacidad de manejarse en las TIC: hacker).
7. Phising: suplantación de la identidad.
8. Sniffing: suplantar la identidad de alguien. “Sareware”, aplicación mediante la cual se accede a toda la información que ha sido expuesta en el aparato tecnológico: contraseñas, códigos bancarios…

Estos conceptos, como para mi alguno de ellos, hoy en día no son muy conocidos, y por ello muchos docentes y familias no tienen información apenas. Si ocurren estos sucesos en nuestro entorno o en nuestras futuras aulas, es importante ofrecer información para estar al tanto de lo que ocurre dentro o fuera de las aulas.

Por los tanto, los profesores tendremos que dar ejemplo utilizando las nuevas tecnologías con prudencia y cuidado, ya que los alumnos, sobre todo en Educación Infantil, quieren imitar a los mayores.