Nuevas tecnologías en la Educación Infantil: retos y posibilidades en la formación de maestros
En esta presentación del segundo artículo nos hace ver, que la sociedad del siglo XXI es caracterizada como sociedad del conocimiento, por lo tanto, la escuela debe estar en una innovación continua. Uno de los cambios más profundos es la introducción de las tecnologías digitales. La escuela, si lo que quiere es preparar para la vida real a corto, medio o largo plazo, no puede quedarse al margen de la tecnología actual. Los medios digitales son imprescindibles pero pueden parecer una simple cuestión de moda o exigencia consumista. Por esta razón, hay que enseñar en las escuelas y en casa a darles un uso ético, reflexivo y saludable. Para ello es muy importante el conocimiento y dominio de las herramientas y procesos digitales.
En el artículo se hace referencia a los diferentes usos de las TIC en la educación a través de diferentes preposiciones:
- Aprender sobre las TIC como materia de aprendizaje
- Aprender de las TIC
- Aprender con las TIC
- Aprender para las TIC
Es muy importante establecer primero los objetivos de una actividad para poder evaluar si realmente podemos utilizar las TIC como herramienta de trabajo y no utilizarlas sin ningún objetivo en concreto. De esta manera normalizaríamos el uso de las TIC como una herramienta más de trabajo
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